Cartillas 2022
Aprender a vivir con el otro es, quizás, el aprendizaje más complejo y urgente de la vida escolar. En las aulas de nuestras escuelas de práctica, el encuentro entre los niños y las niñas revela no solo su inmensa diversidad, sino también los desafíos, roces y fracturas cotidianas que afectan su convivencia y bienestar emocional. Entendiendo que el aula es un reflejo de la sociedad, las maestras en formación han decidido no ser simplemente espectadoras de estas dinámicas, sino agentes de cambio.
Desde esta perspectiva, la convivencia escolar constituye el tejido fundamental sobre el cual se construyen los aprendizajes y se transforman las realidades sociales desde la infancia. En el marco de la práctica pedagógica investigativa, las maestras en formación han asumido el reto de observar, comprender y actuar frente a una de las problemáticas más latentes en las aulas actuales: las tensiones y dificultades en las relaciones interpersonales de los niños y las niñas. Como respuesta sistemática a este análisis de las realidades escolares actuales, surge esta serie de cartillas con mediaciones didácticas que favorecen la convivencia escolar.
Las cartillas que presentamos nacen del corazón de la práctica pedagógica; son el fruto de miradas atentas que identificaron la necesidad de transformar el conflicto en una oportunidad de aprendizaje. Cada una de las mediaciones didácticas han sido diseñadas fundamentadas en la Pedagogía del ambiente propuesta desde el sistema Preventivo de Don Bosco, con la convicción de que las relaciones humanas los comportamientos y actitudes que le portan a una educación para la paz se aprenden, se enseñan y vivencian.
Cada mediación se estructura didácticamente con los siguientes elementos: Título, Propósito, Metodología, Tiempo, Recursos y Fuentes de consulta. Este material no solo es el resultado de un riguroso proceso de reflexividad docente, sino también un aporte tangible al mejoramiento del clima escolar en las instituciones de práctica. A través de una propuesta metodológica activa, lúdica y contextualizada, estas herramientas buscan guiar a los educadores en la promoción de la empatía, el diálogo pedagógico y la resolución pacífica de conflictos, consolidando a la escuela como un territorio de paz, inclusión y ciudadanía democrática desde los primeros años de escolaridad.
Los invitamos a explorar estas páginas, a adaptar las actividades a sus realidades y a sumarse al propósito de hacer de nuestras escuelas espacios seguros, empáticos y felices para cada niño y niña